Atención, aprendizaje y desarrollo
Neurodesarrollo
Atendemos a personas con dificultades del desarrollo, trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y trastorno del espectro autista (TEA). Trabajamos según las necesidades de cada persona, con la familia y el colegio cuando es necesario. En Almazora (Castellón).
En consulta y en casa
Qué podemos trabajar
Atención y organización
Si se pierde entre los pasos de una tarea, trabajamos cómo prepararla, organizarla y usar los apoyos necesarios para seguirla.
Comunicación y participación
Si cuesta pedir ayuda o participar en un juego, trabajamos la comunicación que necesita en esas situaciones.
Atención individualizada
Qué trabajar primero
Elegimos prioridades concretas según las dificultades, las capacidades y las necesidades de cada persona.
Regulación y conducta
Si un cambio de actividad provoca malestar, estudiamos qué ocurre, qué necesita la persona y qué alternativas o ajustes pueden ayudar.
Familia y entorno
Acordamos pautas que puedan aplicarse en casa. Cuando hace falta, nos coordinamos con el colegio u otros profesionales, con tu consentimiento.
Tu punto de partida
Con o sin evaluación previa
Puedes venir con una evaluación previa o contarnos qué te preocupa. A partir de ahí, decidimos contigo cómo empezar.
Aprendizaje y bienestar
Altas capacidades
Puedes consultar para entender la forma de aprender, las necesidades educativas o un malestar emocional concreto.
Consultar sobre valoración¿Quién interviene?
Psicología y neuropsicología abordan la atención, el aprendizaje, las emociones y la conducta. Logopedia se ocupa de la comunicación y el lenguaje; terapia ocupacional, de las actividades y rutinas. Elegimos el área según la necesidad.
Si la consulta es para un adolescente o un adulto, cuéntanos qué necesita y te diremos si podemos atenderle y cómo.
Un plan que se revisa
Cómo organizamos los apoyos
Comprender
Concretamos qué tarea cuesta, cuándo ocurre y qué ayuda ya funciona: empezar los deberes, pedir ayuda o cambiar de actividad, por ejemplo.
Acordar
Elegimos qué trabajar primero y qué apoyos probar, con la persona y, cuando corresponde, con su familia. No es necesario trabajar todas las áreas a la vez.
Revisar
Comprobamos cómo realiza la tarea elegida y cuánta ayuda necesita. A partir de ahí decidimos qué mantener y qué cambiar.
Antes de venir
Preguntas sobre este servicio
¿Es necesario tener un diagnóstico para consultar?
No. Puedes consultar por una dificultad concreta. En la primera entrevista valoramos si necesitas una evaluación o si conviene empezar por otro tipo de atención.
¿Podemos traer una evaluación de otro centro?
Sí. Revisamos los informes que tengas y vemos qué información nos sirve. No es necesario repetir toda la evaluación por haberla hecho en otro centro.
¿Se trabaja también con la familia y el colegio?
Sí, cuando es necesario. Contamos con la familia para acordar objetivos y pautas, y nos coordinamos con el colegio u otros profesionales con el consentimiento correspondiente.
¿Todas las personas con TDAH o TEA reciben el mismo tratamiento?
No. Tener el mismo diagnóstico no significa necesitar la misma ayuda. Consideramos las capacidades, las dificultades y el entorno de cada persona. En TDAH, por ejemplo, el apoyo no se reduce a hacer ejercicios de atención: también pueden ser importantes la organización de las tareas y los ajustes en casa o en el colegio.
¿Las altas capacidades requieren tratamiento?
No. Las altas capacidades no son una enfermedad ni requieren terapia por sí mismas. Se puede consultar para entender las necesidades educativas o una dificultad emocional concreta.
Empecemos por lo que os preocupa
Cuéntanos si buscas orientación o si ya tienes una valoración. Te explicamos cómo empezar.
Fuentes informativas: NICE: información y apoyos en TDAH · NICE: apoyos en autismo infantil.